Lenguaje, escritura y comunicación

El lenguaje combina patrones aprendidos con la capacidad de producir e interpretar expresiones nuevas. Comprenderlo exige separar sonidos, formas, significados, usos y contextos sin perder las relaciones que los mantienen unidos.

La escritura, la traducción y la retórica amplían el problema: conservar una expresión no conserva automáticamente su interpretación, y hacer comprensible una posición no equivale a imponerla. Esta parte estudia esas transformaciones y sus límites.

7 capítulos publicados · parte publicada íntegramente en el manuscrito de origen.

Capítulos#

155. Lenguaje humano: estructura, uso y diversidad: De las formas compartidas a la interpretación y a la evidencia lingüísticaLenguaje y comunicación, niveles de organización, combinaciones productivas, convencionalidad, modalidades orales y signadas y métodos de investigación.
     Secciones del capítulo

     1. 155.1. Lenguaje, lengua y otras formas de comunicación
     2. 155.2. Unidades y niveles de organización
     3. 155.3. Productividad, convencionalidad y contexto
     4. 155.4. Lenguas orales y lenguas de signos
     5. 155.5. Métodos para estudiar el lenguaje
     6. Preguntas de transferencia
     7. Fuentes y lecturas del capítulo
156. Sonidos, palabras y gramática: Cómo se identifican contrastes, piezas y relaciones en una lenguaProducción y percepción de habla, fonemas y patrones, formación de palabras, constituyentes y criterios para comparar organización gramatical entre lenguas.
     Secciones del capítulo

     1. 156.1. Producción y percepción de sonidos
     2. 156.2. Fonemas, contrastes y patrones
     3. 156.3. Morfemas y formación de palabras
     4. 156.4. Sintaxis y relaciones entre constituyentes
     5. 156.5. Variación gramatical entre lenguas
     6. Preguntas de transferencia
     7. Fuentes y lecturas del capítulo
157. Significado y contexto: comprender más que las palabras: Cómo distinguir contenido, supuestos e inferencias al interpretar un enunciadoReferencia, relaciones semánticas, composición, actos de habla y contexto compartido, con criterios para examinar interpretaciones y desacuerdos.
     Secciones del capítulo

     1. 157.1. Referencia, categorías y relaciones semánticas
     2. 157.2. Ambigüedad y composición del significado
     3. 157.3. Actos de habla e implicaturas
     4. 157.4. Presuposiciones y conocimiento compartido
     5. 157.5. Interpretación y desacuerdo
     6. Preguntas de transferencia
     7. Fuentes y lecturas del capítulo
158. Lenguas en el tiempo y en la sociedad: Cómo comparar historias, usos y condiciones de transmisiónCambio y reconstrucción lingüística, variedades y registros, contacto y desplazamiento, y diferencias entre prestigio, estandarización y capacidad expresiva.
     Secciones del capítulo

     1. 158.1. Cambio lingüístico y parentesco entre lenguas
     2. 158.2. Familias lingüísticas y límites de su reconstrucción
     3. 158.3. Dialectos, registros y variedades
     4. 158.4. Contacto, bilingüismo y desplazamiento lingüístico
     5. 158.5. Prestigio, estandarización y políticas de lengua
     6. Preguntas de transferencia
     7. Fuentes y lecturas del capítulo
159. Lenguaje, pensamiento y adquisición: Aprender formas de comunicar y examinar su relación con lo que pensamosInteracción y desarrollo lingüístico, perfiles bilingües y aprendizaje posterior, categorías y tareas cognitivas, y límites de inferencias deterministas sobre lengua y pensamiento.
     Secciones del capítulo

     1. 159.1. Aprender una lengua en interacción
     2. 159.2. Desarrollo lingüístico y variación
     3. 159.3. Bilingüismo y aprendizaje posterior
     4. 159.4. Lenguaje, categorías y pensamiento
     5. 159.5. Límites de las hipótesis de determinismo lingüístico
     6. Preguntas de transferencia
     7. Fuentes y lecturas del capítulo
160. Escritura y traducción: conservar y trasladar significados: Qué conserva un registro y qué cambia al copiarlo, editarlo o traducirloSistemas de escritura, lectura y memoria documental, caracteres y soportes, equivalencia contextual y criterios para distinguir transcripción, normalización y traducción.
     Secciones del capítulo

     1. 160.1. Sistemas de escritura y alfabetos
     2. 160.2. Oralidad, alfabetización y memoria documental
     3. 160.3. Texto, soporte y convenciones de lectura
     4. 160.4. Traducción, equivalencia y contexto cultural
     5. 160.5. Interpretación, edición y pérdida de matices
     6. Preguntas de transferencia
     7. Fuentes y lecturas del capítulo
161. Comunicación y retórica: hacer comprensible una posición: Cómo exponer razones, reconocer desacuerdos y conservar la posibilidad de comprobarlasPropósitos y públicos, argumentos y recursos retóricos, límites de la persuasión, escucha y comunicación pública, con criterios para distinguir comprensión, acuerdo y respaldo.
     Secciones del capítulo

     1. 161.1. Propósito, interlocución y contexto
     2. 161.2. Argumentación y recursos retóricos
     3. 161.3. Persuasión, emoción y límites éticos
     4. 161.4. Escucha, desacuerdo y malentendidos
     5. 161.5. Comunicación interpersonal y pública
     6. 161.6. Claridad sin sustitución de la evidencia
     7. Preguntas de transferencia
     8. Fuentes y lecturas del capítulo

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Bibliografía de la parte#

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