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PARTE II

Explicar, decidir y aprender

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Esta parte relaciona la explicación causal con los sistemas, las decisiones y la cooperación. El recorrido continúa con el aprendizaje y la evaluación de información pública: maneras de revisar lo que se cree y de utilizar lo que se comprende.

6 capítulos publicados · parte publicada íntegramente en el manuscrito de origen.

Capítulos#

  1. Causalidad: de observar a intervenirContrafactuales; confusión; experimentos; selección; mediación; validez externa.
    Secciones del capítulo
    1. 7.1. La comparación que falta
    2. 7.2. Asociación, predicción y causa
    3. 7.3. Tres formas de conectar variables
    4. 7.4. Qué consigue un experimento aleatorizado
    5. 7.5. Investigar causas sin asignar al azar
    6. 7.6. Identificación, estimación y sensibilidad
    7. 7.7. Efectos medios, contextos e interacciones
    8. 7.8. Explicar sin confundir causalidad con responsabilidad
  2. Sistemas y redes: por qué las partes no bastanExistencias y flujos; retroalimentación; demoras; cuellos de botella; redes; resiliencia.
    Secciones del capítulo
    1. 8.1. La frontera de una explicación
    2. 8.2. Existencias y flujos: el pasado sigue dentro del presente
    3. 8.3. Retroalimentación: cuando una consecuencia vuelve al proceso
    4. 8.4. Demoras, oscilaciones y sobrecorrección
    5. 8.5. Cuellos de botella y colas
    6. 8.6. Redes: la posición modifica las posibilidades
    7. 8.7. Fiabilidad, redundancia y fallos comunes
    8. 8.8. No linealidad, umbrales y emergencia
  3. Decidir: objetivos, alternativas y riesgoCoste de oportunidad; análisis marginal; utilidad; escenarios; información; reversibilidad.
    Secciones del capítulo
    1. 9.1. Una probabilidad no contiene una decisión
    2. 9.2. Coste de oportunidad y alternativas reales
    3. 9.3. Lo marginal y lo hundido
    4. 9.4. Resultados esperados y preferencias
    5. 9.5. Tres criterios ante la misma incertidumbre
    6. 9.6. El valor de la información
    7. 9.7. Reversibilidad, opciones y secuencias
    8. 9.8. Consecuencias de segundo orden y límites de la optimización
  4. Cooperar y competir: incentivos e institucionesInterdependencia; equilibrio; coordinación; bienes compartidos; delegación; indicadores y poder.
    Secciones del capítulo
    1. 10.1. Cuando el resultado depende de otras decisiones
    2. 10.2. El dilema de la cooperación
    3. 10.3. Equilibrio no significa resultado óptimo
    4. 10.4. Repetición, confianza y compromisos
    5. 10.5. Bienes compartidos y externalidades
    6. 10.6. Delegación y problema principal-agente
    7. 10.7. Cuando el indicador desplaza el objetivo
    8. 10.8. Competencia, poder y juicios normativos
  5. Aprender: memoria, comprensión y transferenciaAtención; conocimiento previo; recuperación; espaciamiento; práctica; metacognición.
    Secciones del capítulo
    1. 11.1. Reconocer una explicación no equivale a disponer de ella
    2. 11.2. Mantener información activa y relacionarla con lo que ya se sabe
    3. 11.3. Recuperar conocimiento es una actividad de aprendizaje
    4. 11.4. Distribuir la práctica y distinguir situaciones parecidas
    5. 11.5. La práctica necesita un objeto y un criterio de corrección
    6. 11.6. Preferencias, necesidades y afirmaciones sobre métodos
    7. 11.7. Una secuencia de estudio aplicada al propio libro
    8. 11.8. Comprensión transferible y juicio sobre el propio conocimiento
  6. Información pública: verificar y comunicarProcedencia; independencia; contexto; gráficos; contenido sintético; desacuerdo y responsabilidad informativa.
    Secciones del capítulo
    1. 12.1. La afirmación y su recorrido
    2. 12.2. Salir de la página para evaluar la página
    3. 12.3. Fechas, denominadores y cambios de significado
    4. 12.4. Gráficos que orientan y gráficos que deforman
    5. 12.5. Incentivos, atención e intención de engañar
    6. 12.6. Contenido sintético, autenticidad y verdad
    7. 12.7. Desacuerdos que no son del mismo tipo
    8. 12.8. Comunicar lo que se sabe sin borrar lo que falta

Bibliografía de la parte#

Consultar las fuentes y orientaciones de lectura de esta parte →

Las referencias completas, versiones consultadas y enlaces se reúnen en la bibliografía general. Las siguientes agrupaciones indican qué función cumplen en esta parte.

Causalidad. Hernán y Robins, 2019 (fuente externa, nueva pestaña), Causal Inference: What If, versión en línea del 10 de noviembre de 2019; Pearl, 2009 (fuente externa, nueva pestaña), «Causal inference in statistics: An overview». Son marcos de referencia para intervención, contrafactuales y estructuras causales, no pruebas empíricas de los ejemplos construidos del capítulo 7.

Sistemas y redes. NASA, s. f. (fuente externa, nueva pestaña), Systems Engineering Handbook, sección 2; Meadows, s. f. (fuente externa, nueva pestaña), Leverage Points; Little, 1961 (fuente externa, nueva pestaña), sobre la relación entre cantidad en un sistema, tasa de paso y tiempo; Watts y Strogatz, 1998 (fuente externa, nueva pestaña), sobre redes de pequeño mundo.

Decisión e instituciones. CORE Econ, s. f. (fuente externa, nueva pestaña), The Economy 1.0, unidades 3 (fuente externa, nueva pestaña) y 4 (fuente externa, nueva pestaña); Ostrom, 2010 (fuente externa, nueva pestaña), sobre formas de gobernanza de sistemas complejos. Las tablas de decisiones y cooperación del volumen son modelos construidos, no resultados observados de esas publicaciones.

Aprendizaje. Baddeley, 2012 (fuente externa, nueva pestaña); Cepeda y colaboradores, 2006 (fuente externa, nueva pestaña); Karpicke y Blunt, 2011 (fuente externa, nueva pestaña); Karpicke y O’Day, 2024 (fuente externa, nueva pestaña); Pashler y colaboradores, 2008 (fuente externa, nueva pestaña). Se distinguen marcos teóricos, experimentos y revisiones; sus fechas y ámbitos de aplicación forman parte de la interpretación.

Información pública. Digital Inquiry Group, s. f. (fuente externa, nueva pestaña), materiales de lectura lateral; Pennycook y colaboradores, 2021 (fuente externa, nueva pestaña), investigación sobre atención y exactitud al compartir noticias; NIST, 2024 (fuente externa, nueva pestaña), revisión de enfoques de transparencia para contenido sintético.

Orientación de lectura. Para una entrada conceptual a incentivos y decisiones, pueden utilizarse las unidades citadas de CORE Econ. La sección 2 del manual de NASA muestra el vocabulario de sistemas en ingeniería. Los textos de Hernán y Robins y de Pearl permiten profundizar en causalidad, pero incorporan formalismo y deben abordarse con las bases de probabilidad de este volumen. Los artículos originales sobre aprendizaje sirven para examinar cómo una afirmación pedagógica se convierte en una comparación experimental, no como catálogos de reglas universales.