Fuentes · Parte XXIX
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Fuentes y lecturas del capítulo#
Aristóteles. Poética. Texto griego y traducción inglesa en Perseus Digital Library, Tufts University. Ofrece una fuente primaria para las distinciones antiguas entre representación, medios y composición de la acción. (Perseus, 1447a).
The Open University. Approaching prose fiction. Curso abierto sobre acontecimientos narrativos, perspectivas, género, personajes y análisis cercano. Proporciona vocabulario introductorio verificable para voz y punto de vista. (OpenLearn).
The Open University. Creative writing and critical reading: About critical reading. Explica la lectura atenta como análisis de las decisiones formales y de sus efectos, sin confundir intención autoral con resultado textual. (OpenLearn).
Austen, Jane. Northanger Abbey. Novela de dominio público útil para observar sátira de convenciones góticas, expectativas de género y distancia narrativa. (Project Gutenberg, eBook 121).
Dickens, Charles. Great Expectations. Novela de dominio público para estudiar primera persona, memoria retrospectiva y diferencia entre la percepción del personaje y la voz adulta que narra. (Project Gutenberg, eBook 1400).
Kafka, Franz. Metamorphosis. Texto disponible en traducción inglesa de David Wyllie; sirve para examinar literalidad fantástica, ambigüedad y restricciones de una lectura alegórica. (Project Gutenberg, eBook 5200).
Melville, Herman. Moby-Dick; Or, The Whale. Novela de dominio público cuya narración de Ishmael y sus imágenes recurrentes permiten estudiar voz, enciclopedia, símbolo y pluralidad de sentidos. (Project Gutenberg, eBook 2701).
Fuentes y lecturas del capítulo#
Albert B. Lord. The Singer of Tales. Fundamento de la teoría de composición oral-formularia a partir de tradiciones vivas y de su aplicación comparativa a la épica. (Center for Hellenic Studies, Harvard University).
Center for Hellenic Studies. Homer Multitext. Proyecto digital que presenta la transmisión de la Ilíada y la Odisea en sus contextos manuscritos y de performance, sin reducirlas a un texto único. (Homer Multitext).
Center for Hellenic Studies. “Homer and the Papyri: Introduction”. Evidencia sobre variantes, papiros y estabilización relativa de los textos homéricos en la Antigüedad. (Homer and the Papyri).
Electronic Text Corpus of Sumerian Literature, University of Oxford. Corpus de composiciones sumerias con transliteración, traducción y bibliografía; permite distinguir relatos de Gilgamesh y sus testigos. (ETCSL).
British Museum. The Flood Tablet (K.3375), tablilla neoasiria del siglo VII a. e. c. con el relato del diluvio en la tablilla XI de Gilgamesh. Fuente material para no confundir un testigo arqueológico con una obra completa. (British Museum Collection).
Bhandarkar Oriental Research Institute. “The Mahabharata”. Historia, método y alcance de la edición crítica del Mahābhārata, basada en 1.259 manuscritos y acompañada de aparato crítico. (BORI).
Paula Richman, ed. Many Rāmāyaṇas: The Diversity of a Narrative Tradition in South Asia. Estudios sobre variación regional, religiosa, política, genérica y oral del Rāmāyaṇa. (University of California Press).
Daniel Biebuyck y Kahombo C. Mateene, eds. y trads. The Mwindo Epic from the Banyanga. Edición bilingüe de una performance nyanga cantada, narrada y actuada, con notas sobre transcripción y traducción. (University of California Press).
Stephen Bulman, Stephen Belcher y Valentin Vydrin, eds. Corpus of Early Accounts of the Sunjata Epic, 1889–1959. Versiones tempranas del ciclo de Sunjata con contexto, traducción y discusión de los jeliw y de la mediación histórica. (British Academy Scholarship Online).
Allen J. Christenson, ed. y trad. Popol Vuh: The Mythic Sections—Tales of First Beginnings from the Ancient K’iche’-Maya. Edición que permite consultar texto k’iche’ y traducción, y estudiar los efectos de la fijación colonial y de la traducción. (Brigham Young University Library).
Te Ara — The Encyclopedia of New Zealand. “Whakapapa — genealogy” y “Education in traditional Māori society”. Fuentes institucionales sobre genealogía, waiata, kōrero, transmisión y uso de la memoria oral en contextos maoríes, incluidos tribunales de tierras. (Whakapapa; Māori education).
UNESCO. “Ethics and Intangible Cultural Heritage”. Principios de consentimiento, participación, autoridad comunitaria, acceso consuetudinario y respeto a la naturaleza viva del patrimonio inmaterial. (UNESCO).
Society of American Archivists. Protocols for Native American Archival Materials. Guía para propiedad, cuidado, acceso y uso culturalmente responsable de materiales archivísticos indígenas. (SAA).
Local Contexts. “Traditional Knowledge Labels”. Herramientas desarrolladas con comunidades indígenas para expresar procedencia, protocolos, restricciones y permisos de circulación del conocimiento. (Local Contexts).
Mukurtu CMS. “Understanding Communities and Cultural Protocols”. Documentación institucional sobre protocolos abiertos o restringidos, custodios comunitarios y acceso graduado a patrimonio digital. (Mukurtu).
Fuentes y lecturas del capítulo#
Cai, Zong-qi (ed.). How to Read Chinese Poetry: A Guided Anthology. Columbia University Press, 2007. Presenta géneros, periodos, textos, audio y herramientas para relacionar tono, sintaxis, forma y traducción. (Columbia University Press).
Culler, Jonathan. Theory of the Lyric. Harvard University Press, 2015. Replantea la lírica como práctica de enunciación y cuestiona reducirla a confesión subjetiva o mensaje descifrable. (JSTOR, ficha y acceso académico).
Gasparov, M. L. A History of European Versification. Traducción y edición de G. S. Smith y Leofranc Holford-Strevens. Oxford University Press, 1996. Historia comparada de metros y sistemas de versificación en treinta lenguas europeas. (Oxford Academic).
Encyclopaedia Iranica. “ʿArūż: The Metrical System”; “Ḡazal i. History”; “Hafez ix. Hafez and Music”. Entradas académicas para historia de la prosodia persa, formas líricas, rima, radīf y vocalidad. (ʿArūż, Ḡazal, Hafez y música).
Shirane, Haruo. Japan and the Culture of the Four Seasons: Nature, Literature, and the Arts. Columbia University Press, 2012. Estudia la formación histórica de tópicos estacionales y sus cambios entre géneros, clases y medios. (Columbia University Press).
Zumthor, Paul. Oral Poetry: An Introduction. Traducción de Kathryn Murphy-Judy. University of Minnesota Press, 1990. Analiza voz, cuerpo, intérprete, audiencia, memoria y duración en la poesía oral. (University of Minnesota Press).
Attridge, Derek. Poetic Rhythm: An Introduction. Cambridge University Press, 1995. Distinción introductoria entre metro, ritmo, variación y escucha en distintas prácticas de versificación. (Cambridge University Press, ficha y extracto).
UNESCO. Oral Traditions and Expressions, Including Language as a Vehicle of the Intangible Cultural Heritage. Orientación sobre transmisión, lenguas, repertorios y salvaguardia de tradiciones orales. (UNESCO, documento de referencia).
Fuentes y lecturas del capítulo#
Library of Congress. A Thousand and One Nights: Arabian Story-telling in World Literature. Reconstruye la formación plural del corpus, su tradición manuscrita y la importancia de Galland y de la edición de Bulaq. (Library of Congress).
Thomas Harper y Haruo Shirane, eds. Reading The Tale of Genji: Sources from the First Millennium. Documenta un milenio de comentario, adaptación y recepción de la obra. (Columbia University Press).
Michael Emmerich. The Tale of Genji: Translation, Canonization, and World Literature. Analiza cómo traducciones, ediciones y circulación construyeron su condición de clásico. (Columbia University Press).
Princeton University. Princeton Dante Project. Edición electrónica anotada de la Comedia, con texto, traducción, audio y tradición de comentarios. (información del proyecto).
Brown University, Italian Studies. Decameron Web. Proyecto académico sobre el texto, su marco narrativo, la sociedad medieval y la historia de sus públicos. (Center for Digital Scholarship).
British Library. Add MS 25718: Geoffrey Chaucer, The Canterbury Tales. Registro material de un manuscrito fragmentario y de su orden de relatos, útil para observar variación y transmisión. (catálogo de manuscritos).
Fuentes y lecturas del capítulo#
Cervantes, Miguel de. El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Edición digital de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, basada en una edición de 1905. Fuente primaria para las capas de autoridad, la ficción del manuscrito y los lectores dentro de la obra. (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes).
Cervantes, Miguel de. Don Quijote. Edición digital en español, Project Gutenberg, eBook 2000. Permite consultar el texto completo en una transcripción abierta y contrastar episodios de ambas partes. (Project Gutenberg).
Stevens, Anne H. «Circulating Libraries as Institutional Creators of Genres». En Institutions of Literature, 1700–1900, Cambridge University Press, 2022. Estudia cómo las bibliotecas circulantes crearon mercados y convenciones sin reducirlas a una causa única. (Cambridge University Press, DOI).
The Open University. Approaching literature: Reading Great Expectations. Curso abierto sobre perspectiva, serialización, convenciones realistas y relación entre novela y sociedad. (OpenLearn).
Dostoievski, Fiódor. Crimen y castigo. Traducción inglesa de Constance Garnett, Project Gutenberg, eBook 2554. Fuente primaria para examinar focalización, diálogo, culpa y conflicto de conciencia. (Project Gutenberg).
Tolstói, Lev. Anna Karénina. Traducción inglesa de Constance Garnett, Project Gutenberg, eBook 1399. Fuente primaria para contrastar perspectivas, espacios sociales e interioridad distribuida. (Project Gutenberg).
Zola, Émile. Germinal. Project Gutenberg, eBook 5711. Fuente primaria para estudiar observación material, trabajo colectivo y límites de la pretensión naturalista. (Project Gutenberg).
Fuentes y lecturas del capítulo#
The Open University. The Secret Life of Books: Mrs Dalloway. Recurso universitario sobre flujo de conciencia, temporalidad concentrada y transformación formal en Woolf. (OpenLearn).
Poetry Foundation. «Modernism». Glosario institucional que resume el carácter multinacional y plural del modernismo y sus experimentos con tiempo y punto de vista. (Poetry Foundation).
Borges Center, University of Pittsburgh. Archivo y plataforma académica para estudiar manuscritos, bibliografía, recepción y debates sobre Jorge Luis Borges. (Borges Center).
Borges, Jorge Luis. Ficciones y El Aleph. Obras primarias para analizar bibliotecas, autores apócrifos, archivos, infinito y límites del conocimiento; la consulta bibliográfica y de manuscritos puede apoyarse en el Borges Center. (University of Pittsburgh, Borges Center).
García Márquez, Gabriel. «La soledad de América Latina», discurso de recepción del Premio Nobel de Literatura de 1982. Fuente primaria para estudiar la relación entre literatura, historia, violencia, exilio y recepción internacional, sin tomarla como definición exhaustiva de su ficción. (Nobel Prize).
Nobel Prize. «Gabriel García Márquez — Facts». Registro institucional sobre obras, fechas y recepción; útil para separar datos biográficos de interpretaciones críticas. (Nobel Prize).
García Ayala, Natanael. «El testimonio más allá del género literario». Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Universidad Nacional de Cuyo. Examina las mediaciones epistémicas y políticas del testimonio. (Revista de la Universidad Nacional de Cuyo).
Bowskill, Sarah E. L. «“Dar Testimonio” as a Lens for Rethinking the Mexican Literary Canon». En Latin American Literature in Transition 1930–1980, Cambridge University Press, 2023. Estudia el testimonio como práctica de solidaridad, canon y reescritura de la historia literaria. (Cambridge University Press, DOI).
Library of Congress. The PALABRA Archive. Archivo de grabaciones de escritores hispanoamericanos, incluidos Borges y García Márquez, útil para considerar voz, oralidad, mediación técnica y recepción. (Library of Congress).
Fuentes y lecturas del capítulo#
David Damrosch. What Is World Literature? Estudio de la literatura mundial como circulación y lectura en traducción, no como canon universal predeterminado. (Princeton University Press/JSTOR).
Rebecca L. Walkowitz. Born Translated: The Contemporary Novel in an Age of World Literature. Análisis de obras cuya composición y forma incorporan desde el inicio la traducción y la circulación multilingüe. (Columbia University Press).
Lawrence Venuti. The Translator’s Invisibility: A History of Translation. Historia crítica de la fluidez traductora, la invisibilidad del traductor y la formación de cánones en lenguas receptoras. (Routledge).
Ngũgĩ wa Thiong’o. Decolonising the Mind: The Politics of Language in African Literature. Intervención sobre lengua, educación, teatro, escritura en gikuyu y poder cultural. (James Currey/Boydell & Brewer).
Isidore Okpewho, ed. Chinua Achebe’s Things Fall Apart: A Casebook. Estudios sobre la novela, lengua inglesa, cosmología igbo y su lugar en el canon mundial. (Oxford Academic).
Joseph N. Koyama. “When Things Fall Apart: Understanding (in) the Postcolonial Situation”. Estudio académico sobre traducción, hibridación e incorporación de palabras igbo en la novela de Achebe. (UC eScholarship).
Bama Faustina. Karukku, trad. Lakshmi Holmström, ed. Mini Krishnan. Obra tamil dalit y traducción inglesa; útil para estudiar lengua regional, casta, memoria y circulación editorial. (Oxford University Press India).
Han Kang. The Vegetarian, trad. Deborah Smith. Caso de traducción coreana y de intervención de premios internacionales en la recepción global. (The Booker Prizes).
Alexis Wright. Carpentaria. Novela de una autora Waanyi que entrelaza narración local, historia nacional, conquista y conflicto territorial en inglés. (New Directions).
Allan Chavkin, ed. Leslie Marmon Silko’s Ceremony: A Casebook. Estudios sobre una novela Laguna Pueblo, su relación con historia y tradiciones comunitarias y su canonización universitaria. (Oxford Academic).
Naciones Unidas. Declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, artículo 31. Marco normativo sobre control, protección y desarrollo de patrimonio, tradiciones orales, literaturas y expresiones culturales indígenas. (UNPFII / Naciones Unidas).
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. “Traditional Cultural Expressions”. Explicación institucional de narrativas, performances y otras expresiones culturales tradicionales y de los límites de la propiedad intelectual convencional. (WIPO).
Huia Publishers. “About Us”. Ejemplo institucional de una editorial maorí independiente que vincula publicación, revitalización lingüística y soberanía de iwi y hapū sobre sus historias. (Huia).
Jhumpa Lahiri. In Other Words, trad. Ann Goldstein. Obra autobiográfica escrita en italiano por una autora bengalí-estadounidense; caso de pertenencia múltiple y traducción como parte del proyecto literario. (Bloomsbury).
The Booker Prizes. “The International Booker Prize”. Reglas y propósito institucional del premio para ficción traducida al inglés, útiles para analizar filtros, prestigio y mercados. (The Booker Prizes).
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The Open University. Essay and report writing skills: Essays. Recurso universitario que explica el ensayo como prueba de una proposición, uso de evidencia, consideración de perspectivas y desarrollo lógico. (OpenLearn).
Montaigne, Michel de. Essays of Michel de Montaigne — Complete. Traducción de Charles Cotton y edición de William Carew Hazlitt, Project Gutenberg, eBook 3600. Fuente primaria para observar el ensayo como exploración personal, cita y juicio provisional. (Project Gutenberg).
Gorak, Jan. «Canons and canon formation». En The Cambridge History of Literary Criticism. Examina la selección, restauración y evaluación de obras como tareas institucionales y cambiantes. (Cambridge University Press, DOI).
Kramnick, Jonathan Brody. Making the English Canon. Estudia la relación entre canon, mercado impreso, crítica, nacionalidad e instituciones de lectura. (Cambridge University Press).
Text Encoding Initiative Consortium. TEI Guidelines for Electronic Text Encoding and Interchange. Norma académica para describir estructuras, variantes, fuentes, metadatos y prácticas de edición digital. (TEI Consortium).
Princeton University. Princeton Dante Project. Proyecto académico con texto, traducción, audio, notas y tradición de comentarios para una obra transmitida en múltiples capas editoriales. (Princeton Dante Project).
UNESCO. Charter on the Preservation of Digital Heritage. Marco institucional sobre selección, preservación, acceso público, lenguas, derechos y protección de información sensible en patrimonio documental digital. (UNESCO).
IFLA. Getting Started: New IFLA Guide on Making the Marrakesh Treaty Real. Explica el papel de bibliotecas y excepciones de derecho de autor para producir y compartir formatos accesibles a personas con discapacidad visual o dificultades para leer texto impreso. (IFLA).