Fuentes · Parte XIX
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Fuentes y lecturas del capítulo#
R. H. Coase. The Nature of the Firm (1937). Formula la comparación entre coordinar mediante intercambios y hacerlo dentro de una empresa; se utiliza como lente histórica, no como teoría completa. (Texto en Wiley).
Elinor Ostrom. Beyond Markets and States: Polycentric Governance of Complex Economic System (2009, título del registro). Amplía las alternativas de coordinación más allá de una dicotomía entre mercado y Estado. (Registro y documento en Indiana University).
OpenStax. Principles of Management, sección 4.3, «Organizational Designs and Structures». Aporta un marco introductorio para comparar especialización y conexiones entre unidades; sus esquemas históricos no se adoptan como secuencia universal. (Sección).
OpenStax. Principles of Management, sección 4.1, «The Organization’s External Environment». Sitúa los recursos y condiciones externas que una organización necesita sin controlarlos por completo. (Sección).
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OpenStax. Principles of Management, sección 10.1, «Organizational Structures and Design». Proporciona la distinción introductoria entre estructura formal, relaciones informales y distribución de funciones. (Texto).
OCDE/G20. G20/OECD Principles of Corporate Governance 2023, capítulo V. Sustenta la comparación de órganos de gobierno, supervisión y conflictos de interés, con reconocimiento expreso de diferencias jurisdiccionales. (Responsabilidades del consejo).
OCDE/G20. G20/OECD Principles of Corporate Governance 2023, capítulo II. Distingue derechos de propiedad y gestión cotidiana, y sitúa la protección de accionistas minoritarios. (Derechos y funciones de propiedad).
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Amy Edmondson. Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams (1999). Ofrece el concepto y un estudio de campo en 51 equipos; se citan resultados como asociaciones situadas. (Registro y resumen en Harvard).
M. Lance Frazier, Stav Fainshmidt, Ryan L. Klinger, Amir Pezeshkan y Veselina Vracheva. Psychological Safety: A Meta-Analytic Review and Extension (2017). Su resumen institucional documenta el alcance del metaanálisis; no se atribuyen estimaciones específicas no verificadas. (Registro y resumen).
Organización Internacional del Trabajo. Convenio sobre la violencia y el acoso, 2019 (núm. 190). Aporta una referencia normativa internacional, especialmente artículos 1 y 10; la vigencia nacional requiere una comprobación jurisdiccional separada. (Texto auténtico en inglés y francés).
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IFRS Foundation. Conceptual Framework for Financial Reporting, presentación del marco revisado en 2018. Aporta el alcance del marco y sus elementos; no se presenta como norma nacional universal. (Ficha oficial).
IFRS Foundation. IAS 7 Statement of Cash Flows, ficha oficial. Sustenta la distinción entre flujos operativos, de inversión y de financiación. (Ficha).
Securities and Exchange Commission, Estados Unidos. Beginners’ Guide to Financial Statement. Sirve como introducción institucional a las relaciones entre estados, dentro de su contexto estadounidense. (Guía).
IFRS Foundation. IFRS 18 Presentation and Disclosure in Financial Statements. Verifica la fecha de aplicación y la transición desde NIC 1 al corte documental del capítulo. (Ficha).
International Auditing and Assurance Standards Board. International Standard on Auditing for Audits of Financial Statements of Less Complex Entities. Su presentación institucional aclara el nivel de seguridad razonable. (Publicación).
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MIT OpenCourseWare. 15.760 Operations Management, clase 8, «Basic Concepts in Queueing» (2002). Aporta relaciones entre utilización, acumulación y tiempo; los ejemplos del capítulo son construcciones propias. (Notas).
NIST/SEMATECH. Engineering Statistics Handbook, «What are Control Charts?». Sustenta el uso de señales estadísticas y la necesidad de investigar su causa. (Sección 6.3.1).
NIST/SEMATECH. Engineering Statistics Handbook, «What is Process Capability?». Distingue estabilidad estadística y relación con especificaciones. (Sección 6.1.6).
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OpenStax. Principles of Management, sección 9.1, «Strategic Management». Sitúa análisis, formulación y ejecución como tareas relacionadas que pueden solaparse. (Sección).
OpenStax. Principles of Management, sección 8.3, «A Firm’s External Macro Environment: PESTEL». Aporta categorías de entorno utilizadas sólo cuando explican una restricción concreta. (Sección).
OpenStax. Principles of Management, sección 8.5, «The Internal Environment». Ofrece una introducción al análisis de recursos y capacidades, con límites frente a inferencias retrospectivas. (Sección).
OCDE/Eurostat. Oslo Manual 2018, capítulo 3. Define innovación implementada para fines de medición y distingue producto y procesos empresariales. (Conceptos y definiciones).
OCDE/Eurostat. Oslo Manual 2018, capítulo 8. Distingue propósitos y resultados de la actividad innovadora. (Objetivos y resultados).
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U.S. Government Accountability Office. Schedule Assessment Guide: Best Practices for Project Schedules, GAO-16-89G (2015). Sitúa dependencias, riesgo y actualización del calendario como parte de un modelo integrado. (Ficha y acceso al informe).
U.S. Government Accountability Office. Cost Estimating and Assessment Guide, GAO-20-195G (2020). Sustenta la necesidad de base técnica, supuestos, datos, sensibilidad y revisión de estimaciones. (Ficha y acceso al informe).
Columbia Accident Investigation Board. Columbia Accident Investigation Board Report (2003). El registro institucional y su resumen documentan el alcance técnico y organizativo de la investigación; no se atribuye lectura íntegra del volumen. (NASA NTRS).
NASA History Office. Columbia Accident Investigation Board Synopsis (2004). Aporta la síntesis institucional sobre comunicación y presiones organizativas examinadas en el caso histórico. (Síntesis).
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Banco Mundial. World Development Report 2018: Learning to Realize Education’s Promise. Sitúa la diferencia entre escolarización y aprendizaje; no se utilizan sus cifras como datos vigentes de 2026. (Informe).
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and education: all means all. Aporta el marco internacional de inclusión y barreras institucionales. (Presentación y acceso al informe).
UNESCO. Behind the numbers: ending school violence and bullying (2019). Sitúa violencia y acoso como cuestiones de condiciones educativas; no se extrapolan sus prevalencias al corte actual. (Publicación).
Andre Nickow, Philip Oreopoulos y Vincent Quan. The Promise of Tutoring for PreK–12 Learning: A Systematic Review and Meta-Analysis of the Experimental Evidence (2024; publicación en línea de 2023). Su resumen editorial sustenta el efecto promedio y el carácter experimental de la evidencia; el texto integral requiere acceso. (Artículo).
Jens Dietrichson y colaboradores. Targeted school-based interventions for improving reading and mathematics for students with or at risk of academic difficulties in Grades K-6: A systematic review (2021). Permite especificar población, comparación, búsqueda y límites del seguimiento. (Texto completo).
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UNESCO. Recommendation concerning the Status of Higher-Education Teaching Personnel (1997). Define relaciones normativas entre autonomía, libertad académica y rendición de cuentas; no se presenta como legislación uniforme. (Texto oficial).
Declaración de San Francisco sobre Evaluación de la Investigación, DORA. San Francisco Declaration on Research Assessment. Sustenta la crítica al uso de métricas de revista como sustituto del juicio sobre trabajos y contribuciones. (Declaración).
Committee on Publication Ethics, COPE. Retraction Guidelines, versión 2 (noviembre de 2019). Aporta criterios editoriales para distinguir corrección y retractación y mantener visible el estado de publicaciones. (Directrices completas).
Library of Congress. Collections Care. Organiza orientación institucional por soportes y amenazas materiales; el capítulo utiliza la página general, sin convertirla en protocolo de tratamiento. (Recurso institucional).
UNESCO. About Open Science, presentación de la Recomendación sobre Ciencia Abierta de 2021. Sitúa apertura, participación y límites justificados por derechos e información sensible. (Presentación oficial).